苏州市普通高中课程基地建设
答辩书面材料
项目名称 校企联动式智能制造课程基地
学校名称 昆山市陆家高级中学
申报日期 2018年5月9号
尊敬的各位领导各位专家:
下午好,我是昆山陆家高级中学校长赵斐,我校申报的课程基地名称是“校企联动式智能制造课程基地”下面我从五个方面进行简单陈述:
一、申报条件
1.学校基础
我校是一所省三星级学校,在2010学年—2016学年的昆山市教育局“教育综合考评”中,是唯一一所连续7年获得考核“优秀”的三星级普高中;
硬件设施:达到省Ⅰ类标准,设有各种专业实验室和探究室;藏书量达到省一级馆的标准;
成立以校长为组长,学校领导班子、中层领导、专业教师为骨干,并采用“校企联动”式专门的工作小组做保障。
2.理论基础
《教育信息化“十三五”规划》及《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。
3.课程基础
有“信息技术”、“通用技术”、“物理”、“化学”等课程;近2年学校相继涉及机械、电子、力学、传感检测、生物、工程机械等学科知识,开设了《3D建模与装配》、《3D打印与逆向工程》、《初识空中机器人》等课程。
4.资源基础
地方企业:“童趣智造”地标性企业—好孩子集团(它是一家从我们陆家中学走出去的校办工厂,现如今是陆家镇“童趣智造”地标性企业,中国规模最大的专业从事儿童用品的企业集团,多年来,我校和好孩子集团一直有开展校企合作一些活动)、昆山清华科技园等。
特聘专家:斯坦福大学教授Sanford Dickert,机器人设计专家,博士;上海赛飞C919大飞机总装厂,杨锦凤设计工程师、黄伟总工程师;南京航空航天大学,博士生导师谢旅荣教授等不少于8人。
二、创意水平
理念:校企联动式课程基地,与培养未来工程师相结合
创建课程基地,其具体创意水平有3点:
1.探索“高中新课标”下的研究型教学;
2.培育师生智能制造创新型人才;
3.构建校企行多元化的教育共同体;
三、建设内容
其建设主要内容有硬件设施、课程体系、教材研发、活动平台4个方面。
1.硬件设施:设有主功能教学区,泛功能区,其主要功能布置如下表:
2.课程体系:建立一个融合科学、技术、工程、制造等多学科的智能制造课程体系,其具体课程体系设置如下表:
3.教材研发:主要包括校本教材、教学视频、教学课件、微课资源库等建设;
4.活动平台:主要有师生创新实践培养、网站建设、实践及研学活动、学术交流、创客大赛及活动、社团活动等内容。
四、效能分析
1.提升“核心素养”, 指导“生涯规划”;
2.探索“综合素质评价”, 应对“多元录取改革”;
3.开发“课程体系”, 开设“特色校本课程”;
4.依据“高中新课标”, 开展“研究型教学”;
5.建多元“教育共同体”,鼓励“技术创新”;
6.培养师生“创新型人才”,创设“示范基地”;
五、保障水平
我们从组织保障、资金保障、制度保障、社会支持4个方面全面保障课程基地的开展。
我的陈述到此结束,谢谢大家。