苏州市普通高中课程基地建设

答辩书面材料

                           项目名称     校企联动式智能制造课程基地

                           学校名称            昆山市陆家高级中学 

                           申报日期             2018年5月9号            

尊敬的各位领导各位专家：

下午好，我是昆山陆家高级中学校长赵斐，我校申报的课程基地名称是“校企联动式智能制造课程基地”下面我从五个方面进行简单陈述：

一、申报条件

1．学校基础

  我校是一所省三星级学校，在2010学年—2016学年的昆山市教育局“教育综合考评”中，是唯一一所连续7年获得考核“优秀”的三星级普高中；

硬件设施：达到省Ⅰ类标准，设有各种专业实验室和探究室；藏书量达到省一级馆的标准；

成立以校长为组长，学校领导班子、中层领导、专业教师为骨干，并采用“校企联动”式专门的工作小组做保障。 

2．理论基础

《教育信息化“十三五”规划》及《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》。

3．课程基础

有“信息技术”、“通用技术”、“物理”、“化学”等课程；近2年学校相继涉及机械、电子、力学、传感检测、生物、工程机械等学科知识，开设了《3D建模与装配》、《3D打印与逆向工程》、《初识空中机器人》等课程。

4．资源基础

地方企业：“童趣智造”地标性企业—好孩子集团（它是一家从我们陆家中学走出去的校办工厂，现如今是陆家镇“童趣智造”地标性企业，中国规模最大的专业从事儿童用品的企业集团，多年来，我校和好孩子集团一直有开展校企合作一些活动）、昆山清华科技园等。

    特聘专家：斯坦福大学教授Sanford Dickert，机器人设计专家，博士；上海赛飞C919大飞机总装厂，杨锦凤设计工程师、黄伟总工程师；南京航空航天大学，博士生导师谢旅荣教授等不少于8人。

二、创意水平

理念：校企联动式课程基地，与培养未来工程师相结合

创建课程基地，其具体创意水平有3点：

1．探索“高中新课标”下的研究型教学；

2．培育师生智能制造创新型人才；

3．构建校企行多元化的教育共同体；

三、建设内容

其建设主要内容有硬件设施、课程体系、教材研发、活动平台4个方面。

1．硬件设施：设有主功能教学区，泛功能区，其主要功能布置如下表：

2．课程体系：建立一个融合科学、技术、工程、制造等多学科的智能制造课程体系，其具体课程体系设置如下表：

3．教材研发：主要包括校本教材、教学视频、教学课件、微课资源库等建设；

4．活动平台：主要有师生创新实践培养、网站建设、实践及研学活动、学术交流、创客大赛及活动、社团活动等内容。

四、效能分析

1．提升“核心素养”， 指导“生涯规划”；

2．探索“综合素质评价”， 应对“多元录取改革”；

3．开发“课程体系”， 开设“特色校本课程”；

4．依据“高中新课标”， 开展“研究型教学”；

5．建多元“教育共同体”，鼓励“技术创新”；

6．培养师生“创新型人才”，创设“示范基地”；

五、保障水平

我们从组织保障、资金保障、制度保障、社会支持4个方面全面保障课程基地的开展。

我的陈述到此结束，谢谢大家。