昆山市2018年“市校合作”培训项目申报表
一、 项目名称
“新高考改革背景下的高中教育变革与发展”
二、项目背景
根据关于2018年昆山市级教师培训项目及遴选“市校合作”教师培训项目要求，及党的十九大精神指出：关于新高考制度“过去5年是教育改革全面深化的5年，到2020年，我国将全面建立起新的高考制度”。昆山市陆家高级中学作为一所高中学校，正在经历着这场关键的、深刻的、系统的高中课程改革。并在去年由我校主办的“昆山市教育系统新高考改革高级研修班”第一期在我校顺利举办，本次活动得到了江苏省昆山中学、昆山市第一中学、昆山市费俊龙中学、昆山震川高级中学、昆山经济技术开发区高级中学等兄弟学校的支持和教育系统同仁的关注，收获颇丰。怀着对新高考模式的更高要求和更大的期待，我校特申请本次“新高考背景下的课程改革及分层走班模式探索”培训项目，共铸教育改革。
三、指导思想
根据《江苏省深化考试招生制度改革实施方案》以及相关配套文件精神，将新高考形势下的“新理念、新方法、新思路”辐射到全市所有高中学校，促进各高中学科教师间的互相沟通和学习，促进学校之间的合作和信息共享，高层次、高质量地提升教师的备考能力和考生的应考能力，帮助我市高中阶段学校准确把握高考招生制度改革形势，全面掌握高考招生制度改革政策内容，以适应新高考背景下高中教育教学需要。 四、市校合作
本着“资源共享、优势互补、互利互惠、共同促进”的原则，依托各自资源优势，围绕政府决策，以提升能力和水平、加强市校合作交流为目标，打造市校合作新亮点，培育市校合作新特色，树立市校合作新典范，推动实现互利共赢、协同发展。
五、培训目标：
1．学习贯彻国家与江苏省高考改革策略，明确高考改革的方向和内容，为各学校应对高考变革奠定理论基础。
2．认识高考改革对高中教育的影响，学校怎样合理安排教学计划和新时期下的高考改革的准备。
3．明确新高考背景下学校的课程如何进行管理；教师评价体系如何构建。
4．明确新高考背景下走班排课如何落地。
5．明确职业生涯规划的体系及课程设置问题，老师通过职业生涯规划课程来指导学生进行六选三。
6．明确新高考背景下高中三年各学科课程如何进行设置以及课时如何进行安排。
7．关于教师缺编、绩效工资分配等人事方面问题的解决方案。
8．通过外出深入实地学访、积累和借鉴改革先行者的具体做法和成功经验，更好的落实昆山市新高考改革的具体措施。
六、培训对象：教育局负责高考的主管部门、全市各高中的管理人员及教师。
七、具体培训项目计划 （见附件2）
附件2：2018年昆山市陆家高级中学“市校合作”培训项目申报表
项目名称 | 新高考改革背景下的高中教育变革与发展 | ||||||||||||
申报单位 | 昆山市陆家高级中学 | 项目负责人及手机号码 | 赵斐 13862652345 | ||||||||||
承办单位 | 苏州市龙门网络教育服务有限公司 | 项目负责人及联系电话 | 高翔 18626101017 | ||||||||||
项目起止时间 | 2018年5月、8月、10月 | 实际培训天数 | 15天（昆山本市10天、上海、北京5天） | ||||||||||
参加人数 | 500人 | 预算金额 | 969000 | 经费来源情况 | 申请补助 | ||||||||
首席 培训 专家 | 姓名 | 单位 | 职务 | 职称 | 培训专长 | ||||||||
邱济隆 | 北京四中校长 国家教育体制改革委员会专家组成员 | 主任 | 正高级 | 新高考改革政策解读 | |||||||||
张 力 | 教育部教育发展 研究中心 | 主任 | 正高级 | 高考改革大趋势--《新时期下的高考改革和准备》 | |||||||||
叶文杰 | 浙江省乐清中学校长 浙江省基础教育研究中心教授 | 主任 | 正高级 | 新高考背景下学校课程管理的实践与思考 | |||||||||
储朝晖 | 中国教育科学研究院 | 研究员 | 正高级 | 新高考背景下教师评价方法如何调整 | |||||||||
王 洋 | 上海曹杨二中 | 校长 | 高 级 | 新高考背景下走班排课如何落地 | |||||||||
缪仁票 | 浙江大学附属中学学生生涯发展中心 | 主任 | 高 级 | 生涯规划课程--《新高考下高中生涯教育的必然、应然与实然》 | |||||||||
程雪峰 | 湖州练市中学 国际生涯发展规划师 | 主任 | 正高级 | 浙江学校案例--《高中生涯规划教育活动的设计与实践》 | |||||||||
韩 平 | 浙江省教育厅 | 副厅长 | 正高级 | 新高考背景下教师如何引导学生进行6选3 | |||||||||
彭天福 | 台湾国教署生涯信息网工作小组委员 | 主任 | 特 级 | 生涯规划系列课程 | |||||||||
潘苗苗 | 生涯咨询师 全球职业规划师 国际生涯发展规划师 | 主任 | 高 级 | 新高考与高中生涯教育 | |||||||||
钱静峰 | 翼生涯总设计师 远播教育研究院 上海交通大学生涯咨询师协会会长 | 院长 | 高 级 | 从事青少年生涯辅导的教学和研究工作，提出“态度、生涯、策略”三位一体的教育框架。 | |||||||||
李志聪 | 华东师大二附中 | 校长 | 正高级 | 中小学德育研究 | |||||||||
周傲英 | 华东师范大学 | 副校长 | 正高级 | 同行业中有较高的学术水平，从事学位与研究生教育的咨询、研究、监督和审核工作。 | |||||||||
徐清明 | 新中高级中学分管教学 | 副校长 | 高 级 | 深研教改新政，尤其是教学工作和管理工作经验分享 | |||||||||
培训 方案 概述 | 培训对象（学员类别、情况分析、培训人数等）： 学员类别：教育局负责高考的主管部门、全市各高中的管理人员及教师。 情况分析：情况分析是确定培训目标、设计培训课程和实施方案的前提，基于我校在2017年“昆山市教育系统新高考改革高级研修班”培训的组织实施中，根据培训参会学校、教师情况、课程内容、培训模式、收获分享、结果调查反馈等方面做总结分析、跟踪评估，对本次项目培训的组织、目标、人员提供了制订依据，并以问卷调查的形式对教师代表分类（是否参加过类似培训、任教科目、培训需求等方面）分批次做全面了解，最后修订培训组织形式，课程模块及内容等。确保培训内容符合，培训方式正确，培训效果最大化。 培训人数：分批分不同科目培训，每批500人。 | ||||||||||||
培训内容（课程模块、课程名称、主要内容等）： 详见附件（一） | |||||||||||||
培训模式（教学模式、教学方式等）： 1．集中培训：讲师讲授式培训，以案例和问题为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，强化课程效果与评价； 2．自主研修：以主题沙龙或小组研讨形式开展，交流个人有效管理与执教能力提升的经验，在学员交流时，以相似的工作体验完成心灵的碰撞，实现思考的升华。 3．研究论文：培训结束后作为结业作业提交总结感悟，切实提高自身管理水平，实现培训的接受——参与——创造； 4．观摩示范：跨区域学校实地观摩学习，理论与实际相结合。 | |||||||||||||
组织管理（管理制度、职责分工、保障措施等）： 管理制度：为提高本次培训效率，本着鼓励学员重视培训，变被动培训为主动寻求培训，实现“全员培训”，打造“学习型”团队。突出其全员性，针对性，计划性，全程性，全面性和跟踪性使培训项目工作专业化、规范化、制度化，特制定管理制度如下： 1.学员培训管理制度（考勤、请假）2.培训组织实施制度（前期：对象分析、需求调查、培训技术，中期：组织实施（培训负责人、会务人员提前1h到达培训地点做好培训准备工作，参训人员提前20分钟到达培训地点签到，讲师提前10分钟达到培训地点熟悉现场环境，保证培训准时按计划按要求进行，外市培训全程人员陪同，确保行程顺利、安全高效。）后期：培训考核制度、培训效果评估，培训结果汇总归档。3.培训项目团队管理制度。 职责分工：成立项目培训团队，确定领导小组（由校级领导组成），项目负责人（负责项目的整体规划，人员调配，确保项目按管理制度保质保量执行），专家团队小组（负责课程模式、内容的制定），实施保障小组（监控项目实施中是否按要求进行、专家讲座内容考核测评），服务小组（协助整个培训工作、前期材料准备、会场布置、培训现场服务），汇总归档小组（培训计划、签到表、培训记录、请假条等原始记录）。 保障措施：制定培训计划方案，学员培训手册，严格考勤制度实行双线督查制（签到和退离），实施领导保障小组，经费保障措施（分批次培训经费计划）。 | |||||||||||||
项目 报送 单位 意见 | 盖章 年 月 日 | 教育局 审核 意见 | 年 月 日 | ||||||||||
附件（一）：培训课程模块
模块 | 课程名称 | 培训内容 | 培训地点 |
模块一 | 新高考改革政策解读 | 1.高考改革的目标与发展规划 2.高校招生录取政策 | 陆家高级中学 |
模块二 | 高考改革大趋势--《新时期下的高考改革和准备》 | 1.正确认识高考改革对高中教育的影响 2.要始终保持深化普通高中课程改革不动摇 3.要坚持科学合理安排教学计划 4.新时期下的高考改革的准备 | 陆家高级中学 |
模块三 | 新高考背景下学校课程管理的实践与思考 | 1.新高考背景下学校的课程如何管理 2.新高考背景下学校的课程管理实践举例 3.新高考背景下学校的课程管理思考 | 陆家高级中学 |
模块四 | 新高考背景下教师评价方法 如何调整 | 1.新课程背景下教师评价体系如何构建 3.新高考背景下教师评价方法如何调整 | 陆家高级中学 |
模块五 | 新高考背景下走班排课如何落地 | 1.分层排课，满足个性化需求 2.排课规则更丰富，及时应对特殊情况 3.排课方式更实用，合理配置教学资源 4.排课步骤更简单，提高工作效率 | 陆家高级中学 |
模块六 | 新高考背景下教师如何引导学生进行6选3 | 1.新方案解析 2.新高考“6选3”该怎么选 3.如何帮助学生进行生涯规划指导 | 陆家高级中学 |
模块七 | 新高考与高中生涯教育的必然、应然与实然 | 1.新高考下普通高中生涯规划、选课走班与学业指导 2.探讨新高考的若干重大问题 3.建立教育管理部门、高校相关领域专家和高中学校之间的高中生涯教育联盟 | 陆家高级中学 |
模块 八 | 浙江学校案例—《高中生涯规划教育活动设计与实践》 | 1.高中生涯规划实施的背景 2.高中生涯规划的实施的具体步骤 3.高中生涯规划活动设计与实践的现实意义 4.梦想照进现实——新高考背景下高中生生涯规划教育的探索 | 陆家高级中学 |
模块 九 | 新高考背景下课程改革系列专题（分学科分批次精讲） | 1.新高考背景下课程改革专题——语文 2.新高考背景下课程改革专题——数学 3.新高考背景下课程改革专题——英语 4.新高考背景下课程改革专题——物理 5.新高考背景下课程改革专题——化学 6.新高考背景下课程改革专题——生物 7.新高考背景下课程改革专题——地理 8.新高考背景下课程改革专题——历史 9.新高考背景下课程改革专题——政治 | 陆家高级中学 |
模块十 | 交流学习 | 上海、北京 | |
模块十一 | 观摩学习 | 上海、北京 |
“新高考改革背景下的高中教育变革与发展”
