观点一：事实胜于雄辩。
平时，凡是孩子需要的，我们都尽量满足他，所以，他对我们给他买的东西，一点也不知道珍惜，比如铅笔，剩下半截就把它丢掉，然后向我们要钱买，如果我们不答应，他会生气。他错误地把我们对他的爱，当成了天经地义似的。看来孩子不懂生活的艰辛和父母为了孩子所付出的辛苦。双休日，我们把孩子带到了蔬菜大棚里摘蔬菜。孩子开始觉得很好玩，勤快地摘西红柿．摘茄子，可是时间不长，孩子就大喊着热和累，闹着要回家。我告诉孩子：爸爸妈妈每天都是这样，不论刮风下雨还是天气炎热，都要给蔬菜除草，施肥，采摘，还要把菜运到市场卖掉，不然就没有钱买他需要的书本和美味的小食品。望着父母晒黑的脸膛和不断流下的汗水，孩子心灵受到了触动。从此以后，孩子张口向我们要钱买东两的次数少多了。
观点二：身教胜于言教。
我们经常买孩子的奶奶爱吃的食物，并经常带着孩子去看望老人。有一次，孩子忽然问：“妈妈，奶奶是你的亲妈妈吗?”我回答孩子：“妈妈的亲妈妈爸爸是你的外婆外公。”孩子不解地问：“那你怎么也叫奶奶妈妈呢?”我说：“爷爷奶奶一样也是妈妈的父母，而且和亲生父母一样亲。我们要孝敬你的爷爷奶奶，他们年纪大了，我们应该照顾他们。”孩子的奶奶住我们家的时候，也告诉孩子，爸爸妈妈很辛苦，长大要孝敬爸爸妈妈。我想，大概是因为我们孝敬老人的缘故，孩子现在越来越懂事，经常自觉地帮助我们端碗、拿筷子，每次到他的奶奶家还主动给奶奶端水，说自己要孝敬长辈。
观点三：爱要让孩子知道。
我们开始也是让孩子一味地衣来伸手，饭来张口，从来没考虑怎么让孩子了解父母的良苦用心。我们以为，孩子长大后自然就知道了。看来，这种想法是错误。为了教育孩子学会感恩，我们把这种感恩的思想观念贯穿在每一件小事上，比如，每天晚上临睡前孩子让我们给他讲故事，我们就有意识地挑选诸如“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”和“大黄狗报恩”的故事讲给孩子听，告诉孩子，做人要知道报答，要有情有意，不但要尊重父母，还要懂得报答父母的恩情，要像乌鸦耶样，将来有能力时要回报他人。我们希望孩子能够心里有他人，知道尊重他人，关心他人，知道凡事要有情有意，这样的人才能得到人们的喜欢，才能成为有出息的人。
观点四：察己才能知人。
有一次，孩子在玩耍时，忘拿书包，结果天下雨，书包被淋湿，最后是老师冒着雨帮他找到了书包。孩子埋怨其他几个同学没给他看好书包，没有提醒他。我告诉他，自己的书包自己有责任看管好，不能去指责别人。老师冒雨帮助他找书包，这是助人为乐的表现，自己不能认为这是别人应该的。我们应该感谢他人为我们所做的好事。在我们的耐心教导下，孩子不但知道对他人的帮助表示感谢，还养成了诚实、虚心、宽厚的性格。我们觉得这比学会什么都重要。
